辦學特色
獨特的德育管理模式
來源: AnyBody 日期: 2020-01-21 點擊: 5585 打印本頁 返回列表  
德育特色鮮明,育人成果顯著
  我校大部分學生中考成績不理想,在行為習慣與思想品德方面亟需提升。辦學十二年來,學校一直不斷探尋符合學情的育人理念,不斷更新育人思想,從“不放棄任何一名學生”到“先成人再成才”。以情治、理治、法治作為學校德育教育工作的主線,開展豐富多彩的學生活動,形成全員、全過程、全方位育人格局,樹立了全員德育觀的工作思想,致力于打造全員參與的德育工作團隊。
  (一)“五育並舉”的活動體系
  豐富多彩的活動是學生道德形成和發展的重要途徑,更是學生喜歡的學習方式。我校圍繞德育、智育、體育、美育、勞育開展一系列行之有效的系列活動,實現五育並舉。充分激發學生參與的積極性,挖掘活動的育人功能,將活動做實、做細,注重形式創新、內涵豐富,做到特色活動常規化,常規活動特色化,使學生的道德認知和道德情感在潛移默化中發展。
  學生活動示意圖




  1.特色活動常規化,潤物無聲育棟梁
  自2011年起,我校逐步開發了清晨勵語(我校教師自編)、唱班歌、團隊跑、班牌人名化等一系列特色的德育形式,從身邊小事做起,堅持九年如一日,逐漸內化于心,形成德才高中學生的優秀品質。
  每天早晨,為了給學生積極的鼓勵和自我暗示,各班學生全體起立大聲朗讀清晨勵語,教育學生做一個勤奮、文明、自信、懂得感恩的人。
  德才高中清晨勵語
我會勤奮,自主學習;課上課下,思考問題;
校內校外,不忘學習;爭分奪秒,提高成績。
我會文明,誠信知禮;一言一行,遵章守紀;
心胸坦蕩,關愛集體;尊敬師長,做人第一。
我會自信,勇敢積極;各項活動,爭創佳績;
全面發展,追求勝利;敢于挑戰,創造奇跡。
我會感恩,完善自己;孝敬父母,恩情銘記;
感激師恩,有情有義;承擔責任,自強不息。
  每天午睡後的齊唱班歌,既可以喚醒午睡後的大腦,又可以愉悅心情。每年的班歌大賽,讓班歌逐漸成為了每個班級的特色標志。每天上午大課間“團隊跑”中,學生精神專注、步伐一致、口號震天、距離緊密、速度適中,學生在“團隊跑”中跑出了健康、跑出了快樂、跑出了自信、跑出了團結、跑出了協作、跑出了專注。為了增強學生的集體榮譽感和歸屬感,養成心系他人和集體的思維習慣,我校提出以班主任名字命名班級,學生的表彰和批評都與班主任的名字相關聯,使學生與班主任真正達到榮辱與共。
  2.常規活動特色化,不拘一格育人才
  當代高中生多為獨生子女,他們自我意識強、缺乏團隊意識、擔當精神和社會責任感。針對于此,我校活動的設計旨在培養學生團隊至上的集體主義精神,在團隊活動中學會理解包容他人,懂擔當,明責任。為了使每一次活動達到最大化的育人效果,我校把一些常規活動做出了自己的特色。將傳統的“一二•九”長跑調整為團隊形式的長跑活動,培養了學生的團隊合作意識和愛國精神。已連續舉辦六屆的傳統體育“德翔杯”毽球比賽掀起了全校踢毽球的熱潮。每年11月至次年5月,學校組織學生以小組積分賽與淘汰賽結合的形式進行700多場比賽,實現觀賞、競技、協作的高度融合,成為了學生關注度極高的活動之一。每年的運動會,創新趣味團體項目,讓運動會真正實現了全員參與,增強了學生的集體榮譽感與拼搏精神。我校將學生的課余活動正規化、特色化,在活動中育人,在育人中助力學生成才。
  3.社團活動展風采,核心素養吐芬芳
  為了給學生搭建一個展示特長,增長知識,陶冶情操的平台,學校先後成立了毽球社團、插花社團、話劇社團、創客空間等11個學生社團。社團活動打破了年級、班級的界限,以學生自我組織、自我實施和自助管理為主要方式開展活動,充分發揮學生在教育過程中的主體作用,成為了課堂教學的有益補充。
  (二)精心打造全員參與的育人團隊
  我校以“人人都是德育工作者”為目標,以“每一位教職工都是德育課堂的老師”為理念,明確每個崗位教職員工的育人責任,聯合學生家長,打造合力育人模式,建設了一只強有力的育人團隊,做到處處都是德育環境,分秒都是德育時間。
  班主任的素質決定了學校德育工作水平,為此,我校每年都會開展班主任素質大賽,來提升班主任的育人能力。班主任素質大賽以班會、家長會說課、育人論文書寫、德育案例分析方式進行比賽,以評促教。在比賽中,班主任們相互學習與交流,促進了育人能力的快速增長。
  為真正落實全員德育觀,我校多次邀請德育專家到校講學,強化全員德育觀念,力爭全體教職員工都是學生德育的實施者。將每節課的德育目標與德育滲透內容在教師教案中體現,確保課堂教學起到育人作用,讓德育教育內容無處不在。
  在我校,每個年級有一名中層干部和至少兩名教導處老師專門負責年級的德育管理工作,他們與校德育處一起組成了學校的德育管理團隊。德育管理團隊與班主任相互配合,對學生存在的問題做到充分預防、及時發現、立即解決,確保學校的育人思想有效落實。
  為實現家校一體、協同育人,我校不定期邀請心理健康專家、生涯規劃專家、家庭教育專家對家長進行培訓,引導家長更好的承擔其在家庭教育中的職責,營造和諧家風。借助于學校的大型活動,如開學典禮、誓師大會等,邀請家長進校園,共同參與活動,了解學校育人理念。同時,成立家長委員會,共同商討構建促進學生成長的的育人機制。
  我校德育工作做得扎實有效,對學生具有潛移默化的影響,尤其是學生畢業後,感悟會更加深刻。2019年9月,一則上大學的德才畢業生的朋友圈,讓老師們倍感欣慰與感動,再一次感受到了德育工作的重要意義。


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